Qomo QPC80H2Dokumentkamera Har en innovativ en-knap-video- og lydoptagelsesfunktion, som kan tage ægte og levende billeder med kun en knap. Du kan fange i realtid klasselæringsdynamik, såsom gruppediskussioner eller studerendes præsentationer, som undervisningsmateriale til fremtidige kurser. Med op til 30fps dynamisk billeddisplayhastighed er billedet klart og uforvrækket, hvilket gør kommunikationen mere effektiv! Uanset om det er lærebogindhold eller sommerfuglvinger, så længe det er placeret under F30 3,2 millioner højopløsningsvideobelinse, præsenteres levende og levende billeder straks. Den nye F30 er udstyret med et brugervenligt operationspanel, og filoptagelsesområdet kan nå A3-størrelse. Med den nyudviklede A+ interaktive software forbedrer kraftfuldt funktionelt design i høj grad klasselokale interaktiv undervisning og skaber en ny vision om e-undervisning!
Ud over den indbyggede hukommelse kan et eksternt hukommelseskort også bruges (USB Flash-drev)
Eksklusiv nøglepåmindelsesfunktion (spotlight & afskærmningsfunktion), billede-i-billede, split skærm, let at præsentere trin-for-trin-undervisning og sammenligningsbilleder
Ergonomisk betjeningspaneldesign, patenteret shuttle-kontrolpanel og fjernbetjening, enhåndsoperation er mere praktisk
Venlig og brugervenlig betjeningsgrænseflade, hvilket gør funktionen lettere at bruge
Udstyret med den nye A+ interaktive software med mere kraftfuld skærmannotation, billedoptagelse, dynamiske videooptagelsesfunktioner.
Fordelene og rollerne ved at brugeMultimedievideoundervisning:
1. Intuitivitet, der er i stand til at bryde gennem synsbegrænsningerne, observere genstande fra flere vinkler og være i stand til at fremhæve nøglepunkter, hvilket er nyttigt til forståelse af koncepter og mestring af metoder.
2. billeder, tekster, lyd og video kombineres for at mobilisere studerendes følelser, opmærksomhed og interesse fra flere vinkler.
3. dynamisk, som er befordrende for at reflektere koncepter og processer, og kan effektivt bryde gennem undervisningsproblemer.
4. interaktivitet, studerende har mere deltagelse, læring er mere aktiv, og ved at skabe et miljø til refleksion er det befordrende for studerende at danne en ny kognitiv struktur.
5. Udvidelsen af almindelige eksperimenter realiseres gennem multimedieeksperimenter, og studerendes efterforsknings- og skabelsesevne dyrkes gennem reproduktion og simulering af virkelige scener.
6. Gentagelighed er befordrende for at bryde gennem vanskelighederne med at undervise og overvinde glemme.
7. Målrettet, hvilket gør det muligt at undervise studerende på forskellige niveauer.
8. Den store mængde information og storkapacitet sparer plads og tid og forbedrer undervisningseffektiviteten.
Posttid: maj-19-2022