Qomo QPC80H2dokumentkamera har en innovativ video- og lydoptagelsesfunktion med én knap, som kan tage rigtige og levende billeder med kun én knap.Du kan fange klasseværelsets læringsdynamikker i realtid, såsom gruppediskussioner eller elevpræsentationer, som undervisningsmateriale til fremtidige kurser.Med op til 30 fps dynamisk billedvisningshastighed er billedet klart og uforvrænget, hvilket gør kommunikationen mere effektiv!Derudover, uanset om det er lærebogsindhold eller sommerfuglevinger, så længe det er placeret under F30 3,2 millioner højopløselige videolinser, præsenteres levende og levende billeder med det samme.Den nye F30 er udstyret med et brugervenligt betjeningspanel, og filoptagelsesområdet kan nå A3-størrelse.Med den nyudviklede A+ interaktive software forbedrer kraftfuldt funktionelt design i høj grad interaktiv undervisning i klasseværelset og skaber en ny vision for e-teaching!
Udover den indbyggede hukommelse kan et eksternt hukommelseskort også bruges (USB-flashdrev)
Eksklusiv nøglepåmindelsesfunktion (spotlight & afskærmningsfunktion), billede-i-billede, delt skærm, let at præsentere trin-for-trin undervisning og sammenligningsbilleder
Ergonomisk betjeningspaneldesign, patenteret shuttle kontrolpanel og fjernbetjening, enhåndsbetjening er mere bekvem
Venlig og brugervenlig betjeningsgrænseflade, hvilket gør funktionen nemmere at bruge
Udstyret med den nye A+ interaktive software, med mere kraftfulde skærmannoteringer, billedoptagelse, dynamiske videooptagelsesfunktioner.
Fordelene og rollerne ved at brugemultimedie video undervisning:
1. Intuitivitet, i stand til at bryde gennem synets begrænsninger, observere objekter fra flere vinkler og være i stand til at fremhæve nøglepunkter, hvilket er nyttigt for forståelsen af begreber og beherskelsen af metoder.
2. Billeder, tekster, lyd og video kombineres for at mobilisere elevernes følelser, opmærksomhed og interesse fra flere vinkler.
3. Dynamisk, som er befordrende for at reflektere begreber og processer, og effektivt kan bryde igennem undervisningsvanskeligheder.
4. Interaktivitet, eleverne har mere deltagelse, læringen er mere aktiv, og ved at skabe et miljø for refleksion, er det befordrende for eleverne at danne en ny kognitiv struktur.
5. Udvidelsen af almindelige eksperimenter realiseres gennem multimedieeksperimenter, og elevernes udforsknings- og skabelsesevne dyrkes gennem gengivelse og simulering af virkelige scener.
6. Gentagelighed er befordrende for at bryde igennem vanskelighederne med at undervise og overvinde glemsel.
7. Målrettet, hvilket gør det muligt at undervise elever på forskellige niveauer.
8. Den store mængde information og den store kapacitet sparer plads og tid og forbedrer undervisningseffektiviteten.
Indlægstid: 19. maj 2022