Klikkerefindes under mange forskellige navne. De kaldes ofte klasseværelsesresponssystemer (CRS) ellerpublikumsresponssystemerDette kan dog antyde, at eleverne er passive medlemmer, hvilket modsiger klikkerteknologiens centrale formål, som er aktivt at engagere alle elever som individuelle medlemmer af læringsfællesskabet i stedet for et helt "publikum". Men hvordan kan en klikker ændre dit klasseværelse eller din undervisningsmetode? Lad os starte med disse aspekter.
Et af de mest betydningsfulde kendetegn ved klikkere er, at de kan hjælpe lærere med at få øjeblikkelig feedback. Feedback ser ud til at fungere gennem en korrektionsmekanisme, hvor forkerte svar kan rettes, og det rettede svar lettere kan huskes. Derfor er læring bedst, når feedback giver det korrekte svar i stedet for blot at angive, om svaret er rigtigt eller forkert.
Klikkere kan også hjælpe lærere med at få overblik over situationen omkring fremmøde i klasseværelset og undervisningsforberedelse. Det kræver kun et enkelt overblik. På hardware-klikkere kan instruktøren måle, hvem der er til stede, via et specifikt serienummer for hver klikker – og hvis de er registreret til elevnavne, har du muligvis mulighed for at se dem, mens dataene forbliver anonyme for resten af klassen.
Forresten,intelligente klikkerefå eleverne til at deltage anonymt, hvilket gør det nemt for alle at deltage uden risiko for offentlig fiasko. Skabe en spillende atmosfære, som eleverne finder mere engagerende end traditionelle klassediskussioner eller forelæsninger. Engagere eleverne i aktiv læring gennem hele klasseperioden. På dette grundlag måler klikkere deres forståelsesniveau af det præsenterede materiale og giver mulighed for hurtig feedback på elevernes spørgsmål. Studerende i introduktionskurser har ofte ringe viden om emnet, så det er vanskeligt for dem at diskutere og reflektere over emner i dybden - de har måske simpelthen ikke den baggrundsinformation, der er nødvendig for at gøre det. Refleksion og dybde af bearbejdning er dog stadig vigtige for hukommelsen i introduktionskurser. Dybde af bearbejdning refererer til niveauet af semantisk kodning, der kræver.
QOMO taleresponssystemer et intelligent produkt, der er baseret på funktionen af klasseinteraktion og respons. Det giver et mere reelt og visualiseret klassemiljø. I kommunikationen mellem lærere og elever vil vores responssystem blande deres meninger. Elevernes initiativ og udforskning vil blive fuldt simuleret.
Opslagstidspunkt: 6. januar 2023