KlikGå efter mange forskellige navne. De omtales ofte som Classroom Response Systems (CRS) ellerPublikums responssystemer. Dette kan dog indebære, at studerende er passive medlemmer, der modsiger Clicker -teknologiens centrale formål, som aktivt er at engagere alle studerende som individuelle medlemmer i læringsfællesskabet i stedet for et helt "publikum." Men hvordan en klikker ændrer dit klasseværelse eller din undervisningsmæssige måde? At os starter med disse aspekter.
Et mest markant kendetegn ved klikere er, at de kan hjælpe lærere med at få øjeblikkelig feedback. Feedback ser ud til at fungere gennem en korrigerende mekanisme, hvor forkerte svar kan korrigeres, og det korrigerede svar kan lettere huskes. Derfor er læring bedst, når feedback giver det rigtige svar snarere end blot at indikere, om svaret er rigtigt eller forkert.
Clicers kan også hjælpe lærere med at vide om situationen med klasseværelsesdeltagelse og klasseforberedelse. Som kun har brug for et enkelt glimt. På hardware -klikere kan instruktøren måle, hvem der er til stede gennem et specifikt serienummer for hver klik - og hvis de er registreret til studerendes navne, har du muligvis mulighed for at se dem, mens du holder dataene anonyme til resten af klassen.
Forresten,Intelligente klikFå eleverne til at deltage anonymt, hvilket gør det let for alle at deltage uden risiko for offentlig fiasko. Oprettelse af en spilatmosfære, som studerende finder mere engagerende end traditionel klassediskussion eller forelæsning. At engagere studerende i aktiv læring i hele klasseperioden. På dette grundlag, der måler deres forståelse af det materiale, der præsenteres og giver mulighed for hurtig feedback til studerendes spørgsmål. Studerende i introduktionskurser har ofte lidt kendskab til emnet, så det er vanskeligt for dem at diskutere og reflektere over emner i nogen dybde - de har simpelthen ikke de baggrundsoplysninger, der er nødvendige for at gøre det. Imidlertid er refleksion og dybde af behandlingen stadig vigtig for hukommelsen i introduktionskurser. Dybde af forarbejdning henviser til niveauet for semantisk kodning, der tager.
Qomo Tales Response Systemer et intelligent produkt, der er baseret på funktionen af klasseinteraktion og respons. Det giver mere faktisk og visualiseret klassemiljø. I kommunikationen mellem lærere og studerende vil vores responssystem blande deres mening. Studerendes initiativ og efterforskning simuleres fuldt ud.
Posttid: Jan-06-2023