Digital læringbruges i hele denne vejledning til at henvise til læring, der udnytter digitale værktøjer og ressourcer, uanset hvor den finder sted.
Teknologi og digitale værktøjer kan hjælpe dit barn med at lære på måder, der fungerer for dit barn.Disse værktøjer kan hjælpe med at ændre måden, indhold præsenteres på, og hvordan læring vurderes.De kan gøre undervisningen personlig baseret på, hvad der vil hjælpe dit barn med at lære.
I årtier har de fleste amerikanske klasseværelser taget en "one size fits all" tilgang til undervisning, undervisning til den gennemsnitlige elev og stort set ignoreret hver enkelt elevs unikke karakter.Pædagogisk teknologikan få os til at imødekomme hver enkelt elevs behov og yde støtte skræddersyet til hver elevs styrker og interesser.
For at tilpasse læringen bør de læringserfaringer og ressourcer, der leveres, være fleksible og tilpasse sig og bygge videre på dit barns færdigheder.Du kender dit barn bedst.At arbejde med dit barns lærere for at hjælpe dem med at forstå dit barns behov kan bidrage til deres personlige læring.Afsnittene nedenfor skitserer teknologibaserede tilgange, der kan hjælpe med at tilpasse dit barns uddannelse.
Personlig læring er en pædagogisk tilgang, der skræddersyer læringsoplevelser til hver elevs styrker, behov, færdigheder og interesser.
Digitale værktøjer kan give flere måder at engagere dit barn i personlig læring.Elever kan motiveres til at lære på forskellige måder, og en lang række faktorer kan påvirke læringsengagement og effektivitet.Disse omfatter:
• relevans (kan mit barn f.eks. forestille sig at bruge denne færdighed uden for skolen?),
• interesse (f.eks. bliver mit barn begejstret for dette emne?),
• kultur (f.eks. hænger mit barns læring sammen med den kultur, de oplever uden for skolen?)
• sprog (f.eks. hjælper de opgaver, der gives til mit barn, med at opbygge ordforråd, især hvis engelsk ikke er mit barns modersmål?)
Dette kan bruge Qomoklasseværelses elevtastaturerat hjælpe eleverne med at blive involveret i klasseværelset.
• baggrundsviden (kan dette emne f.eks. forbindes med noget, som mit barn allerede kender og kan bygge videre på?), og
• forskelle i, hvordan de behandler information (f.eks. har mit barn et handicap såsom et specifikt indlæringsvanskeligheder (f.eks. ordblindhed, dysgrafi, dyskalkuli) eller et sensorisk handicap såsom blindhed eller synsnedsættelse, døvhed eller hørenedsættelse? mit barn har en indlæringsforskel, som ikke er et handicap, men som påvirker den måde, mit barn behandler eller får adgang til oplysninger på?)
Posttid: 03-03-2021