Smart klasseværelse bør være en dyb integration af informationsteknologi og undervisning.Studerendes klikkereer blevet mere og mere populære i undervisningsklasser, så hvordan kan man udnytte informationsteknologi godt til at opbygge et "smart klasseværelse" og fremme en dyb integration af informationsteknologi og undervisning?
Smartere klasseværelser er en ny form for klasseværelse, der dybt integrerer informationsteknologi og fagundervisning. I øjeblikket er interaktion i klasseværelset dog hovedsageligt baseret på overfladisk kognitiv input, såsom at skynde sig at besvare opgaver, like og uploade dem. For at fremme interaktionen mellem elevernes dybdegående bearbejdning af viden kan overfladisk "positiv" og "aktiv" interaktion ikke fremme udviklingen af elevernes højere ordens tænkeevner, såsom tænkning og kreativitet. Bag disse fænomener er der stadig misforståelser om, hvad smarte klasseværelser er.
Studerendesstemmebesvarelsegennem klasseværelsetinteraktive klikkerehjælper eleverne med at tilegne sig viden, mens de oplever og deltager i læringsprocessen, for at nå et højere kognitivt målniveau. Der er seks niveauer: viden, forståelse, anvendelse, analyse, syntese og evaluering. Viden, forståelse og anvendelse tilhører de kognitive mål på lavere niveau, mens analyse, syntese, evaluering og skabelse tilhører de kognitive mål på lavere niveau. Kognitive mål på højere niveau
Ved at give eleverne en række situationsbestemte læringsopgaver, og gennem situationsbestemt problemløsning, kan eleverne fuldt ud forbinde den viden, de lærer i klasseværelset, med det virkelige liv og konstruere fleksibel snarere end doven viden. Elevklikkeren har ikke kun funktionerne til at besvare flere spørgsmål og interagere på flere måder, men udfører også dataanalyse i realtid i henhold til svarsituationen i klasseværelset, hvilket hjælper lærere og elever med yderligere at diskutere problemer og yderligere forbedre effekten af klasseværelset.
Hver elev har sin egen oplevelsesverden, og forskellige elever kan danne sig forskellige antagelser og konklusioner om et bestemt problem og dermed danne en rig forståelse af viden fra flere perspektiver. Under brugen af elevklikkeren i klasseværelset kommunikerer og samarbejder eleverne, og de reflekterer og opsummerer konstant deres egne og andres synspunkter.
I ordets rette forstand er elevklikkeren ikke kun et enkelt værktøj til vidensformidling og simpel interaktion i klasseværelset, men også et værktøj til at skabe et læringsmiljø, et undersøgelsesværktøj til elevernes autonome læring, et samarbejdsværktøj til videnskonstruktion og et motivationsværktøj til følelsesmæssige oplevelser.
Opslagstidspunkt: 12. august 2022