Smart klasseværelse bør være en dyb integration af informationsteknologi og undervisning.Studenterklikkereer blevet mere og mere populært i undervisningen i klasseværelser, så hvordan kan man gøre god brug af informationsteknologi til at bygge et "smart klasseværelse" og fremme den dybe integration af informationsteknologi og undervisning?
Smarter classroom er en ny form for klasseværelse, der dybt integrerer informationsteknologi og fagundervisning.Men på nuværende tidspunkt er interaktion i klasseværelset for det meste baseret på overfladisk kognitiv input, såsom at skynde sig at svare, like og uploade opgaver.Fremme af samspillet mellem elevernes dybdegående bearbejdning af viden kan den overfladiske ”positive” og ”aktive” interaktion ikke fremme udviklingen af elevernes højere ordens tænkeevner såsom tænkning og kreativitet.Bag disse fænomener har folk stadig misforståelser om smarte klasseværelser.
Studerende'stemme besvarelsegennem klasseværelsetinteraktive klikkerehjælper eleverne med at få viden, mens de oplever og deltager i læringsprocessen, for at nå et højere kognitivt målniveau.Der er i seks niveauer: at kende, forstå, anvende, analysere, syntetisere og evaluere.At kende, forstå og anvende hører til de kognitive mål på lavere niveau, mens analysering, syntetisering, evaluering og skabelse hører til de kognitive mål på lavere niveau.Kognitive mål på højere niveau
Ved at give eleverne en række forskellige situationsbestemte læringsopgaver, og gennem situationsbestemt problemløsning, kan eleverne fuldt ud forbinde den viden, der er lært i klasseværelset, med det virkelige liv og konstruere fleksibel snarere end doven viden.Elevklikkeren har ikke kun funktionerne til at besvare flere spørgsmål og interagere på flere måder, men udfører også dataanalyse i realtid i henhold til svarsituationen i klasseværelset, og hjælper lærere og elever med at diskutere problemer yderligere og yderligere forbedre effekten af klasseværelset.
Hver elev har sin egen oplevelsesverden, og forskellige elever kan danne forskellige antagelser og slutninger om et bestemt problem og dermed danne en rig forståelse af viden fra flere perspektiver.Under brugen af elevklikkeren i klasseværelset kommunikerer og samarbejder eleverne og reflekterer og opsummerer konstant deres egne og andres synspunkter.
I egentlig forstand er elevklikkeren ikke kun et enkelt værktøj til vidensformidling og enkel klasserumsinteraktion, men også et værktøj til at skabe et læringsmiljø, et undersøgelsesværktøj til elevernes autonome læring, et samarbejdsværktøj til videnkonstruktion og en motiverende værktøj til følelsesmæssig oplevelse.
Indlægstid: 12-aug-2022